해결 방법

중학생 관계대명사 who·which·that 완벽 정리: 내신 서술형 감점 0 전략

2026년 7월 15일
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✍️ 파닉스 전문가
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중학생 관계대명사 공부하는 중학생 이미지

왜 관계대명사가 내신과 실전에서 핵심인가

중학생 관계대명사는 중2 2학기부터 중3 전 과정에 걸쳐 반복 출제되는 핵심 문법입니다. 객관식보다 서술형 배점이 높아지는 최근 내신 트렌드에서, 관계대명사 문장 완성·영작 문제는 2~5점짜리 고배점 문항으로 자주 등장합니다. 단순히 뜻만 아는 것으로는 부족하고, 선행사의 종류에 따라 올바른 관계대명사를 골라 문장을 정확히 이어 쓰는 능력이 필요합니다. 이 글에서 규칙부터 실전 전략까지 한 번에 정리해 드립니다.

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중학교 관계대명사 who·which·that 차이 한눈에 정리

관계대명사 who which that 정리 노트 이미지

관계대명사는 앞에 오는 명사(선행사)의 종류에 따라 구분됩니다.

| 선행사 | 주격 | 목적격 |

|---|---|---|

| 사람 | who | who(m) |

| 사물·동물 | which | which |

| 사람·사물 모두 | that | that |

  • who: 선행사가 사람일 때 사용합니다. She is the teacher who helped me.
  • which: 선행사가 사물·동물일 때 사용합니다. This is the book which I bought yesterday.
  • that: 사람과 사물 모두에 쓸 수 있어 가장 유연하지만, 콤마(,) 뒤에는 사용 불가합니다.

선행사가 최상급·서수·`the only`·`the very` 등과 함께 쓰일 때는 that을 선호한다는 규칙도 함께 기억해 두세요.

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중2 영어 관계대명사 내신 – 문제 유형별 예문

내신에서 관계대명사는 크게 세 가지 유형으로 출제됩니다.

① 두 문장 연결하기 (서술형 단골)

  • I know the boy. + He won the contest.
  • → I know the boy who won the contest.

② 빈칸 채우기 (선택형·단답형)

  • This is the movie _______ everyone is talking about. → that / which

③ 틀린 부분 고치기

  • The cat which she loves them is very cute. → `them` 삭제 (관계대명사가 이미 목적어 역할을 하므로 중복 불가)

세 유형 모두 선행사 확인 → 관계대명사 선택 → 대명사 중복 제거 순서로 접근하면 실수를 크게 줄일 수 있습니다.

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관계대명사 서술형 문제 유형에서 자주 틀리는 포인트

1:1 화상영어로 관계대명사 실전 연습하는 중학생

1. 대명사 중복 삭제를 빠뜨리는 실수

두 문장을 합칠 때 원래 문장의 대명사(he, it, them 등)를 반드시 제거해야 합니다. 이를 빠뜨리면 문장 완성 문제에서 감점됩니다.

2. 콤마 뒤에 that 사용

계속적 용법(콤마 뒤)에는 that을 쓸 수 없습니다. My brother, that is a doctor, …who로 고쳐야 합니다.

3. 선행사와 관계대명사 사이에 다른 단어 삽입

The girl pretty who I met … 처럼 선행사와 관계대명사 사이에 형용사를 끼워 넣는 실수가 많습니다. 선행사 바로 다음에 관계대명사를 붙이는 것이 원칙입니다.

4. which vs. who 혼용

동물은 which(또는 that)가 원칙입니다. 시험에서 동물을 선행사로 제시하면 who를 쓰지 않도록 주의하세요.

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내신 점수를 올리는 관계대명사 공부 전략

Step 1 – 선행사 분류 훈련: 교과서 본문에서 관계대명사 문장을 찾아 선행사에 동그라미를 치고, 사람인지 사물인지 먼저 분류하는 습관을 들이세요.

Step 2 – 두 문장 → 한 문장 변환 반복: 서술형 출제 비율이 높은 '두 문장 합치기'를 매일 5문제씩 직접 써보며 연습합니다. 눈으로만 보는 것과 손으로 쓰는 것은 실수율이 다릅니다.

Step 3 – 오답 패턴 기록: 틀린 문제를 유형별로 노트에 정리하세요. '대명사 중복', '콤마+that', '선행사 분류 오류' 중 어디서 실수하는지 파악하면 복습 효율이 높아집니다.

Step 4 – 실제로 말하고 쓰기: 문법 규칙을 외운 뒤에는 관계대명사를 활용한 문장을 직접 말해 보는 연습이 필요합니다. 머릿속 규칙이 실전 문장으로 자동화되는 데 이 단계가 핵심입니다.

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규칙을 알아도 실제로 문장을 만들어 내는 연습이 부족하면 서술형에서 막히게 됩니다. 제이디클래스의 1:1 화상영어 선생님과 함께하면 관계대명사를 활용한 문장을 직접 말하고, 즉각적인 피드백으로 오류를 바로잡을 수 있습니다. 영작과 말하기를 동시에 훈련하면 내신 서술형 대비 효율이 훨씬 높아집니다.

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